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為什么要游學旅行

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為什么要游學旅行?為的是尋找唐詩里的名山秀水。

為什么要游學旅行

01

有一個中文名字叫愛詩詞的老外,她是一個15歲就單槍匹馬來中國尋找“楊柳依依,荻花瑟瑟,呦呦鹿鳴”的加拿大女孩兒,你若問她為什么如此喜歡中國,她會說“《詩經》、漢樂府、唐詩宋詞,太美了太美了”,“天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊,太美了,太美了”!驚嘆之余,她又會滿臉困惑地自言自語:“可是這么美的東西,我怎么總看不到,誰能帶著我去找找,看看它們藏在什么地方呢?”

02

各位老師,同學們,說實話,誰能帶著她去找找呢?誰又能有把握不會叫這個癡迷于古詩詞、連中文名字就叫愛詩詞的女孩兒失望呢?別說她了,就是我這個土生土長的中國人,在我生命的16年歷程里,也從來沒有領略過如此美景,構建過如此美的記憶,我和這個不遠千里的“愛詩詞”一樣,能,而且也只能從“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”的詩句中,非常羨慕地去猜想杜甫那個時代的春景,從“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”的描述里去夢寐以求地想象王勃那個年輪的秋光。

03

我時時捫心自問,假如沒有“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”的浩瀚氣勢,我們的先人能抒發出“少壯不努力,老大徒傷悲”的豪情壯志么?倘若沒有“興盡晚回舟,誤入藕花深處,沉醉不知歸路”的情趣,李清照能有“莫道不銷魂,簾卷西風,人比黃花瘦”的命運嘆惋么?如果沒有“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬”,馬致遠能唱出斷腸游子的悲涼心聲么?如果沒有“大漠孤煙直,長河落日圓”、沒有“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”,那么,我們的塞外風情還有何意蘊?因此,我可以毫不夸張地說,是環境孕育了詩人,是詩人賦予環境以生命。源遠流長的唐詩宋詞,蘊含了太多“天人合一”、人與大自然和諧共處的思想與情感。

04

遙想李白當年與友人岑勛在嵩山另一好友元丹丘的潁陽山居作客,三人登高暢飲,借酒賦詩。潁陽離黃河不遠,登高縱目,可以想見黃河磅礴的氣勢,猶如從天而降,一瀉千里。“黃河之水天上來,奔流到海不復回!”當今天我們再吟誦這些詩句時,誰能斷言我們的心情僅僅是將黃河的歷史重溫?把古今的時空對比? 可是,我們能夠像古代詩人一樣,“世界那么大,我想去看看”、“我想去游學旅行”嗎?各位同學,當你想出去走走的時候,是不是還牽掛著沒寫完的作業?各位老師,當你想出去走走的時候,是不是突然接到了培訓的通知?

于是,“滄浪之水清兮,可以濯我纓”,古人的浪漫情懷,終成了歷史的嗟嘆。王勃的“采蓮歸,綠水芙蓉衣,秋風起浪鳧雁飛”的詩意,也成了遙遠回憶,杜甫的“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”的精彩記事,也就自然衍變為教科書里最令人暢想的標本……由于對自然環境接觸的日趨減少,我們的想象力也受到空前的束縛。

05

趁著周圍還有青山綠水,趁著這個難得的小長假,趕緊走出去,欣賞唐詩宋詞中的山清水秀,欣賞漢賦明文中的物華天寶。給那個中文名叫愛詩詞、16歲就來咱們中國尋找“天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊”的加拿大姑娘,當一回導游吧!滿足一個漂洋過海的異國少女,也滿足我們自己靈魂深處“楊柳依依、呦呦鹿鳴”的愿望吧!

各位同學,各位老師!世界那么大,必須去看看!開啟游學旅行快樂時光吧!

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